Kom ind i sproget kvalificerer folkeskolens faglærere til at møde flersprogede elever med den særlige faglighed der knytter sig til dansk som andetsprog. Gennem faglige forløb og andre praksiseksempler viser forfatterne hvordan lærere kan tilrettelægge stilladserende og sprogudviklende undervisning i og på tværs af klassetrin i skolens fag.
Vigtige emner i bogen:
sprogbaseret undervisning: samtale, ordforråd og literacyvurdering
analyse af læremidler med særligt blik for sprog og sproglig udvikling
evaluering af elevsprog
inddragelse af forældre som ressource
udslusning af elever fra modtagelsesklasse til almenundervisning.
Alle kapitler har studieopgaver der understøtter den studerendes refleksioner over hvordan det læste hænger sammen med andre fag og egen erfaring, og hvordan det kan inspirere og udvikle undervisningen.
Med denne 2. udgave følger tre helt nye kapitler om andetsprogstilegnelse, lytteforståelse og semantiske bølger – væsentlige perspektiver og analyse og planlægningsværktøjer til undervisningen. De øvrige kapitler er revideret og opdateret i forhold til ny forskning og lovgivning.
Undervisning af flersprogede elever er en del af læreruddannelsens obligatoriske fagområde 'Pædagogik og lærerfaglighed'.
Forfatterne har alle erfaring med undervisning i dansk som andetsprog på læreruddannelsen og videreuddannelsen og erfaring med at samarbejde med folkeskolelærere om udvikling af undervisning.
Vi er stødt på 1 anmeldelse af bogen "Kom ind i sproget" i de 454 aviser, blogs og andre medier, vi følger. Find citater, links og korte uddrag herunder.
F.
folkeskolen.dk
anmeldt af Lotte Svane Strange Petersen 02-03-2017
Sprogudviklende undervisning – helt tæt på fagene
Har du flersprogede elever i din undervisning, er der god viden og konkrete eksempler at hente her. Og man må godt plukke ud. [Kort uddrag]
