I Danmark har uddannelsesfeltet som opdrag at (ud)danne til og gennem demokrati. Vi ønsker individer, der ikke kun har egne særinteresser, men også fælles anliggender for øje. Individer, som er i stand til at overskride sig selv i ‘højere’ og ‘større’ fællesskaber, hvor mødet med andetheden og de andre bidrager til at udvide den enkeltes sanselige, emotionelle og intellektuelle erfaringshorisont.
Demokrati som livs- og styreform og demokratiske dannelsesprocesser, sådan som de finder sted i leg og andre praksisser, har afgørende betydning for vores omgangs- og samværsformer i og uden for uddannelsesfeltet. Forfatterne har haft en række samtaler herom med digteren Søren Ulrik Thomsen, undervisningsminister Merete Riisager, uddannelses- og undervisningsordfører Jakob Mark, ordfører for skoler og ungdomsuddannelser Carolina Magdalene Maier, professor Lars-Henrik Schmidt, professor Henrik Kaare Nielsen og lektor Nikolaj Nottelmann.
Med afsæt i disse samtaler peger forfatterne på, at den neoliberale ideologi, der sætter sig igennem overalt i vores samfund og efterhånden gennemsyrer uddannelsesfeltet, ikke er forenelig med dannelse og demokrati. Det repræsentative demokrati har en tendens til at gå neoliberalismens ærinde ved hovedsageligt at tjene oligarkers og plutokraters interesser, hvorved risikoen for at underminere demokratiet indefra øges.
Vi er stødt på 3 anmeldelser af bogen "Ustyrlighedens paradoks" i de 485 aviser, blogs og andre medier, vi følger. Find citater, links og korte uddrag herunder.
67/100
I
Glimrende anmeldelse i Information
anmeldt af Steen Nepper Larsen 06-01-2018
En lidenskabelig debatbog
Forsvar for en ustyrlig demokratisk legekultur
Demokrati skal praktiseres som kollektivt selvstyre, og der må insisteres på ustyrlighedens paradoks, nemlig at den, der styrer, også må være den, der lader sig styre. Sådan skriver to uddannelsesvidenskabelige lektorer i en flerstemmig og samtidskritisk bog om (ud)dannelsessystemets veje og vildveje [Kort uddrag]
”Ustyrlighedens paradoks” er en seriøs bog, som er værd at tage med i den forhåbentlig aldrig afsluttede diskussion om demokrati og dannelse [Kort uddrag]
Neoliberalismen sætter sig igennem overalt, og det svækker skolens muligheder for at støtte børn og unges demokratiske dannelsesprocesser, siger to forskere i ny bog. [Kort uddrag]