Vi møder tegn og tekster over alt, fra vi er helt små: på skærme, på papir, t-shirts, skilte og brugsgenstande. Vi bruger tekster og medier, når vi kommunikerer, lærer og arbejder, bygger venskaber og udvikler vores identitet. Denne bog handler om multimodale tekster og om, hvordan vi bruger dem til at skabe mening. Hvad enten det drejer sig om en opgave i skolen eller et opslag på Facebook, bruger vi tekstkomtetencer, som er udviklet igennem en række tekstmøder. Bogens mest grundlæggende spørgsmål er, hvad der skal til for at mestre disse møder og hente viden, oplevelser og erfaringer ud af tekster. Det er et vigtigt spørgsmål for alle som læser og lærer, og for alle som selv skal undervise og formidle gennem tekster. Bogen er spækket med eksempler fra undervisningsmaterialer og medier, og de teoretiske perspektiver udvikles i et tæt samspil med eksemplerne.
I bogens første del undersøges det blandt andet, hvordan samspillet mellem udtryksformer som ord, billeder, farver og lyd indvirker på meningsskabelsen. Anden del af bogen har fokus på lærebogstekster og knytter konkret an til de enkelte undervisningsfag.
Eva Maagerø er docent ved Høgskolen i Buskerud og Vestfold, mens Elise Seip Tønnessen er professor ved Universitetet i Agder. Begge har arbejdet med multimodalitet i undervisnings- og forskningssammenhæng.
Vi er stødt på 2 anmeldelser af bogen "Multimodal tekstkompetence" i de 485 aviser, blogs og andre medier, vi følger. Find citater, links og korte uddrag herunder.
67/100
F.
Glimrende anmeldelse fra folkeskolen.dk
anmeldt af Alice Buchhave Nørlem 17-01-2018
Grundig, velskrevet og letforståelig
Grundig grundbog om multimodal tekstkompetence
"Multimodal tekstkompetence" er en grundbog om teksters måde at skabe mening på. Bogens forord gør det klart, at her ikke er tale om en didaktikbog. Bogen vil kortlægge, hvilke kompetencer man har brug for, når man skal arbejde med multimodale tekster. [Kort uddrag]