Denne bog gør op med den tanke, at særlige elever har brug for en særlig pædagogik. Det særlige bliver i stedet et mindset, hvor elevgruppens mangfoldighed bliver udgangspunktet for såvel indretningen af klasselokalet som for tilrettelæggelse af undervisningen og relationen til den enkelte elev.

Bogen inviterer til et åbent mindset og til at arbejde med egen praksis for at skabe læringsmiljøer, der inkluderer mangfoldigt, og som har øje for elevernes forskelligheder. Samtidig giver den input til både det grundlæggende mindset og til praktisk handling ud fra en forståelse af, at små forandringer kan føre til store forandringer. Ud fra denne forståelse deler bogen ideer til små tiltag, som umiddelbart kan overføres direkte til undervisningen og klasserummet.

Bogen er bygget op over en kronologi, der begynder med brede og overordnede forståelser omkring inklusion og læring, og går dernæst mere specifikt ned i konkrete ændringer i undervisningen, klasserummet og de fortællinger, vi har om vores elever. Med udgangspunkt i teori, forskning samt forfatterens mange observationer i praksis møder bogen den praksis, der lever i skolerne, og henvender sig derfor til praktikere i og omkring skolen samt de pædagogisk-psykologiske fag i læreruddannelsen.

67/100

Glimrende anmeldelse fra folkeskolen.dk

anmeldt af Christina Krolmer 08-08-2024

Et letlæst og overskueligt bud på det, vi lige nu ved virker, når vi gerne vil praktisere god pædagogik og undervisning

Letlæst og overskueligt bud på det, vi lige nu ved virker, når der skal inkluderes

Hvad er god pædagogik, og hvordan tilpasser vi denne til vores børnegruppe? Disse spørgsmål besvares for læseren i en bog, der ikke tilfører anmelderen ny viden, men alligevel med glæde må anbefales. [Kort uddrag]

Læs hos folkeskolen.dk

Fra specialpædagogik til pædagogikaf Karina Engelund Mathiasen

Én boganmeldelseLæs mere