får man skolens forældre til at opleve og udøve medansvar for børnenes opdragelse og undervisning, f.eks. for at børnene møder til tiden, for deltagelse i fælles mødevirksomhed på skolen?

Disse spørgsmål har en række skoler reageret på ved at tilsende erfaringsbeskrivelser af deres arbejde med at svare på det overordnede spørgsmål: Hvordan opdrages til personligt ansvar og medansvar?

Bogen giver dels en teoretisk gennemgang af synspunkter på, hvorledes ansvarlighed udvikles, dels et kort resumé af en række skolers erfaringer på området. Den giver ikke endegyldige svar, fordi dette ikke er muligt med et emne, der i den grad er bundet op af en række værdier, holdninger og normer. Derimod diskuteres emnet, og der svares både direkte og indirekte på de overordnede spørgsmål, så læseren skulle have mulighed for på egen hånd at danne sig en forestilling om, hvad der er vigtigt på dette område.