Det er hovedbudskabet i BARNETS STEMME, skrevet af skolepsykolog Jette Lentz og skoleleder Kirsten Hanne Hansen, som begge har mange års erfaring med at skabe en skole, hvor børn bliver mødt, set og hørt– og hvor medinddragelse og trivsel går hånd i hånd.

“Børn udvikler sig bedst i en skole, hvor de bliver inddraget og lyttet til. I vores arbejde møder vi ofte børn, der har svært ved at deltage i undervisningen og ikke trives – børn, som risikerer at udvikle mistrivsel og skolevægring,” skriver forfatterne i bogens indledning.

BARNETS STEMME giver konkrete redskaber, praksisnære modeller og faglig inspiration til at skabe en skole, der styrker børns deltagelse og trivsel i skolen med udgangspunkt i børns rettigheder.

Centrale spørgsmål, når man inddrager barnets perspektiv, er:

• Hvad ser barnet, som vi ikke ser?

• Hvordan skaber vi miljøer, der bygger på respekt, omsorg og tillid?

• Hvordan udvikler vi en fælles faglig retning, der gør en reel forskel for børn i mistrivsel?

Forfatterne har udviklet og implementeret redskaber fra pilotprojektet Barnets Stemme i samarbejde med Område Indre By/Østerbro. Projektets pædagogisk-didaktiske redskaber er samlet og videreudviklet i denne bog.

BARNETS STEMME er til lærere, pædagoger, skoleledere og skolepsykologer samt alle andre, der arbejder med børns undervisning og trivsel i skolen.

.

Bogens værktøjer findes til print/download på bogens hjemmeside: https://dpf.dk/produkt/barnets-stemme/