Bogens første del omhandler de didaktiske elementer, som undervisningen kan tage afsæt i, og de faglige overvejelser, der kan tone undervisningsforløb i billedkunst. Derudover er der en række konkrete undervisningsforløb, der eksemplificerer, hvordan forskellige udtryksformer kommer i spil i billedprojekterne med udgangspunkt i relevante temaer.

Bogens anden del omhandler almenpædagogiske aspekter i forhold til prøven i billedkunst og de faktorer, man som lærer skal forholde sig til, når man skal have elever til prøve i faget. Der er desuden konkrete eksempler på prøveoplæg og gode idéer til organisering af prøven.