helt grundlæggende plan. Udgangspunktet er billedet - forstået som et sprogligt udtryk med baggrund i de sanseindtryk, der har samlet sig i sindets hukommelse. Barnets første markante billedtegn, de basale tegn, tolkes som sproglige elementer, hvoraf alt billedsprog i virkeligheden er sammensat. Hertil knytter forfatteren farvelære, som i overensstemmelse med teorien om de basale tegn forklarer barnets udvikling af farvesyn. Endeligt fremsættes pædagogiske betragtninger som en konsekvens af, at tegn eller billeder er sproglige udtryk og dermed fyldt med betydning.