hvert kapitel indeholder den nyeste viden inden for de forskellige biologiske fagområder.

Kapitlerne starter med en gennemgang af det biologiske kernestof, der skal til, for at forstå de biologiske systemers opbygning og funktion. Derefter følger en række aktuelle eksempler på, hvordan disse systemer kan blive påvirket af omgivelserne og eventuelt bragt ud af balance. Kapitlerne afsluttes med forskellige løsningsforslag til genoprettelsen af balancen i de udvalgte biologiske systemer.

Ved tilrettelæggelsen af undervisningen kan elever og lærer vælge de områder ud, som dækker bekendtgørelsens krav, og som har holdets specielle interesse.

Hvis man ikke ønsker at beskæftige sig med det enkelte kapitels aktuelle eksempler, kan man nøjes med at læse kernestoffet. Omvendt vil mange af de aktuelle emner fange eleverns interesse, hvilket gør det naturligt at inddrage de relevante dele af kernestoffet i forløbet.

Biologibogens omfang gør det muligt at sammensætte mange forskellige undervisningsforløb. Ud over at dække det obligatoriske C-niveau, vil dele af bogen kunne bruges til biologiundervisningen på B-niveau (mellemniveau eller tilvalgsfag på HF).

Bogen afsluttes med et register samt en ordforklaring, som giver en kort forklaring på de ord, der er understreget i teksten.

I bogen findes henvisningerne til øvelserne i margen af teksten.

I forbindelse med bogen udgives en samling farveoverheads af de vigtigste figurer fra Biologibogen.

Uddrag af bogens kapitel 1

Biologi er en naturvidenskab med stor praktisk betydning for mennesket. I denne bog er der derfor lagt vægt på den biologiske videns betydning for mennesket.

I kapitel 2 er det menneskets udnyttelse af naturen til at skaffe den fornødne energi, føde og drikkevand der er udgangspunktet. Men den bærende ide er, at alle økosystemer, også de menneskeskabte har en bæreevne som ikke kan overskrides uden at det får følger for systemet. Overudnyttelse kan forskubbe den økologiske balance og dels nedsætte systemets ydeevne, dels have en uheldig virkning på andre økosystemer.

I kapitel 3 behandles den enkelte organismes stofoptagelse og stofskifte, igen med mennesket som eksempel. Som alle andre levende væsner er mennesket afhængig af sin evne til at opretholde et stabilt indre miljø (homeostase). Kapitlet beskriver hvorledes denne homeostase opretholdes og giver eksempler på hvorledes manglende homeostase kan føre sygdomme med sig.

Menneskets formering får en særlig behandling i kapitel 4, hvor også prævention og seksuelt overførte sygdomme omtales. Kapitlet giver desuden en biologisk gennemgang af miljøfremmede, hormonlignende stoffers indflydelse på den normale hormonale regulering af kønsmodningen og frugtbarheden. Derudover behandles så modsat rettede ønsker som på den ene side ønsket om at undgå at få børn, på den anden side drømmen om ønskebarnet, eventuelt gennem kunstig befrugtning eller en af de andre forplantningsteknologier.

I kapitel 5 handler det om mikroorganismer og immunsystemet. Mikroorganismer udnyttes til gavn for mennesket til bl.a. bagning og brygning, til fremstilling af enzymer og mikroorganismer tjener i genmanipulerede udgaver som biologiske fabrikker for livsvigtig medicin. Mikroorganismerne kan også optræde som sygdomsvoldere og menneskets forsvar mod infektioner, immunforsvaret, er et eksempel et meget avanceret og kompliceret samspil mellem celler, når kroppens homeostase skal opretholdes efter indtrængende mikroorganismer.

Cellens opbygning og funktion gennemgås i kapitel 6. Her beskrives cellens normale regulering samt hvad der s