Er det virkelig så vigtigt at følge instruktionen på fotoplanchens bagside? Kan der også udvikles et program for større børn? Og hvad med forældrene? Virker programmet overhovedet? Bogen samler svarene på spørgsmålene og indeholder desuden beskrivelser af arbejdet med udvikling af empati, problemløsning og selvkontrol, implementering og vedligeholdelse af Trin for Trin-færdigheder, opfølgning af Trin for Trin i hverdagen og meget mere.

Bogen har form som en artikelsamling, hvor det primært er pædagoger og lærere fra den første ´iværksættergruppe´ der har fået ordet – fordi de har været tættest på idéerne og har afprøvet dem. De har været på det første instruktørkursus, og de har været med til at udvikle en praksis, som fungerer i Danmark.