Bogen giver en indsigt i, hvordan hjernen, hukommelsen og opmærksomheden fungerer, og hvordan denne viden bevidst kan anvendes til at kvalificere elevernes læreprocesser. Bogen tilbyder derudover konkret vejledning i, hvordan man kan tilrettelægge en neuropædagogisk undervisning med co-teaching som metode, og hvordan elevernes læreprocesser kan stilladseres. Alt sammen med henblik på at fusionere det almen- og specialpædagogiske felt og at udvikle både den pædagogiske praksis og skolen som et samlet hele.

Bogen henvender sig til alle med interesse for skolen, men særligt dem, der er optaget af at bygge bro mellem viden om hjerne, kognition, pædagogik og didaktik, og dem, der er optaget at finde løsninger på inklusionsudfordringer.