dansklærere lægger klasse og egen undervisning til observationer, analyser og fortolkning af eksempler på litteraturundervisning i en 8. klasse og undervisning i sprog i en 5. klasse. De valgte undervisningssituationer drøftes i bogen med henblik på såvel almendidaktiske og de fagdidaktiske problemstillinger.

Det teoretiske grundlag i bogen er, udover basale sprogteoretiske og litteraturpædagogiske synsvinkler, Basil Bernsteins teorier om uddannelsessystemets struktur.

Bogen henvender sig til undervisere i dansk på mellemtrinnet og de ældste klassetrin i folkeskolen og i de frie grundskoler samt til lærerstuderende med dansk som liniefag, og dansklærere der ønsker at efteruddanne sig både danskfagligt og som undervisere.