Social ulighed i sundhed udgør et væsentligt samfundsproblem, som skolen bør forholde sig til. Men hvordan kan skole klare den opgave? Bogen giver en nuanceret fremstilling af de perspektiver, som skolen - og uddannelsen af lærere - kan tage fat i.

På den ene side må det erkendes, at problematikken om social ulighed i sundhed skyldes en lang række forhold i samfundet, der ligger uden for skolens rammer. Det vil derfor være naivt at forestille sig, at skolen kan skabe større lighed i sundhed på kort sigt. På den anden side er det nødvendigt, at skolen påtager sig et ansvar og overvejer dens mulige bidrag på længere sigt. Bogen giver en række nye perspektiver på denne opgave.