har troet. Han giver et solidt overblik over den nyeste spædbarnsforskning og fremlægger nogle af de banebrydende konsekvenser, den har for klassiske udviklingspsykologiske teorier som fx Piagets stadieteori. Blandt andet rokkes der ved de helt grundlæggende opfattelser af, hvornår barnet udvikler et ´selv´ og en egen intentionalitet. Dette ses som i tæt samspil med udviklingen af bevidstheden om andre mennesker og genstande.
Philippe Rochat er professor i psykologi ved Emory University, Atlanta, USA.