forhold til deres jævnaldrende. Med et dydsetisk udgangspunkt forholder bogen sig til spørgsmål som:
Hvad vil det sige at have et godt liv med nettet?
Hvilke udfordringer og muligheder stiller nettet udsatte børn og unge overfor? Hvordan kan man som fag-person arbejde aktivt med netop disse udfordringer og muligheder?
Hvilke digitale færdigheder og kompetencer skal vi udruste vores børn og unge med, så de kan færdes selvstændigt og sikkert på nettet?

Kort og godt, hvordan kan man arbejde pædagogisk med udsatte børn og unges digitale trivsel?

Center for Digital Pædagogik ønsker med denne bog at dele ud af sine mangeårige erfaringer fra onlinearbejde med udsatte børn og unge og samtaler med forældre og fagfolk inden for området. Vi ønsker at hjælpe fagpersoner til at knække koden til det digital-pædagogiske arbejde ved at skabe indsigt i den digitale ungdoms-kultur og de begreber, redskaber og metoder, der arbejdes med på området. Kun ved at tage denne del af børn og unges liv alvorligt og udøve digital pædagogik kan der skabes digital trivsel hos det enkelte barn eller den enkelte unge.

»Bogen rummer en masse interessant specialviden særligt om de udsatte unge, og den er det guld værd at få ud blandt fagfolk – og på den måde overhovedet få indsigt i, hvordan man arbejder digitaltmed denne målgruppe.«
- Helle Haugaard Jørgensen, adjunkt ved UCL