af det samlede antal elever med vanskeligheder i skolen er drenge. Drenge scorer samlet set klart dårligere end piger i alle hovedfagene i de afsluttende prøver. De opnår en klart lavere social kompetence i lærervurderinger, og de viser lavere motivation og arbejdsindsats. Der er en række drenge, der klarer sig godt i skolen, men der er alt for mange drenge, der får et meget dårligt læringsudbytte. Noget skal gøres, for at drengene bliver bedre inkluderet i fremtidens skole. Hvordan skaber vi en folkeskole, hvor også drengene bevarer glæden ved at gå i skole? Det er en af skolens største udfordringer. På baggrund af egne undervisningserfaringer og den nyeste forskning på området, kommer Ulla Sjørup med konkrete bud på, hvordan drengene kan nås i den daglige undervisning.