psykologer og lærere er opptatt av, f.eks.: - Hvordan identifiserer vi eksepsjonelle og dobbelt eksepsjonelle elever, og hvorfor er det så viktig å oppdage (identifisere) dem? - Hvordan skal vi undervise begavede elever og begavede elever med lærevansker? - Hvilke faktorer kan bidra til videre utvikling av begavelsen hos disse elevene? Boka er basert på forfatters forskning og undervisning innen feltet og den presenter en grundig innføring i hvem eksepsjonelle og dobbelt eksepsjonelle elever er, og hva nyere forskning sier om disse elevene. Det gis en beskrivelse av caser som gjelder begavede elever med dysleksi og begavede elever med ADHD.