Elever med svag teoretisk formåemE-fagpjeceraf Gunilla Carlsson Kendell

I hver skoleklasse er der elever, som ikke kan følge med, selv om de arbejder meget og gør deres bedste; elever der har det svært ved teoretisk tænkning.
Denne pjece handler om teoretisk intelligens, og hvordan den hænger sammen med læring. Den handler om de elever, der gør deres bedste, men som alligevel ikke kan følge med i skolen. De hører til i den almindelige elevgruppe, og de har ikke så store vanskeligheder, at de har en egentlig intellektuel funktionsnedsættelse. Der er ikke rigtig noget godt ord eller begreb for denne gruppe, hvilket gør det vanskeligt at tale om.
En lille pjece med debatoplæg og en hjælp til at få øje på problemet med forslag til, hvordan pædagoger og lærere kan arbejde for at støtte disse elever.
Indhold:
• Intelligens – kan vi tale om det?
• Hvad menes med intelligens?
• Hvordan ser vanskelighederne ud på forskellige alderstrin?
• Hvorfor er det vigtigt at være opmærksom på elever, der har svag teoretisk formåen?
• En kombination af forskellige vanskeligheder
• Tal om det!
• Tanker i undervisningen
1. udgave 2016