lærerpraksis. Forfatteren forsøker ikke å gi en helhetlig konseptuell fremstilling av elevmedvirkning, men heller sortere ulike elementer for å øke forståelsen. Intensjonen er å hjelpe leserne til å forstå hva elevmedvirkning er, hvorfor det er viktig, og hvordan man kan praktisere det i skolen. Boken er strukturert i tre deler: Del 1: Definisjon og begrunnelser for elevmedvirkning, Del 2: Praktiske eksempler og råd, Del 3: Relevant teori Boken er skrevet for både nye og erfarne lærere, samt lærerstudenter.