udgør en vifte af forskellige teksttyper, hvor der er konkrete forslag til, hvordan læreren i sin feedback kan karakterisere tekstens kvaliteter, pege på tekstens potentialer og give forslag til justeringer af indhold, disposition, sprog, syntaks og tegnsætning.
Når elever skriver, har de brug for at få at vide, hvad der er godt i den tekst, de er i gang med, og hvorfor, og hvordan de med overkommelige ændringer kan gøre teksten bedre der, hvor der er svagheder. Forslagene ser teksten i forhold til kommunikationssituationen, og ligger tæt op ad elevens eget valg af indhold og sprog. 

Disse principper og forklaringer kan benyttes som inspiration til feedback på egne elevers tekster, og derudover kan eksemplerne bruges som model i samtaler med klassen om skriveprocessen.  

Bogen henvender sig primært til lærere, lærerstuderende og vejledere.  

Om forfatteren:

Bodil Nielsen har skrevet og udgivet en lang række bøger inden for bl.a. undervisning, didaktik, grammatik og skriftlighed.