og tilføjelser. På den måde bringes eleverne ind i forfatterens værksted . Dernæst gennemgås 1950-erne historisk: den store og den lille verden i det, der er blevet kaldt de grå 1950-ere , dvs. den kolde krigs tid, hvor også forholdene i skolen og familien var anderledes, og hvor folk fik køleskab og efterhånden også fjernsyn og bil. Endelig ses der på forholdet mellem bog og virkelighed; hvordan fungerer en historisk roman? Dertil kommer omtale af forfatteren, litteraturlister og en del opgaveforslag henvendt til målgruppen. v
Materialet fremstår som et levende undervisningsmateriale om en tid, som vi i dag viser større og større interesse, lige fra nostalgiske tilbageblik til kritisk analyse. Arbejdet med roman og arbejdsbog kan følges op med museumsbesøg og besøg på skolen af bedsteforældre og andre, som kender tiden.