519 børnehaveklasser gives et signalement af børnehaveklassens indhold, og der redegøres for børnehavens/SFOs og skolens forskellige pædagogiske traditioner, som forsøges forenet ved hjælp af et nyt læringsbegreb og et udvidet syn på børnenes leg. Stig Brostr÷m, cand. pæd., ph. d., lektor ved Institut for småbørnspædagogik på Danmarks Lærerhøjskole, har i mange år beskæftiget sig med pædagogikken i daginstitutioner og skolestarten og har udgivet bøger herom.