For å lykkes med å tenne elevene, trenger læreren både teoretisk og praktisk kunnskap. Denne boken gir enkle introduksjoner til flere nyttige teoretiske perspektiv på det finstemte forholdet mellom elev, lærer og tekst: Kognitive perspektiv synliggjør kunnskaper og ferdigheter elevene trenger for å engasjere seg i lesing - Motivasjonsteori viser hva som setter i gang og opprettholder engasjement - Sosiale teorier forklarer hvordan det som skjer i klasserommet, påvirker elevenes engasjement. Boka gir også gode eksempler på vellykket praksis, også når lesing er ekstra vanskelig. "Engasjerende tekstarbeid i norskfaget" er lettlest og praksisnær. Den bør bli pensum for alle lærerstudenter fra 1. til 13. trinn, både i PEL og i norskdidaktiske emner. Boka er også et viktig bidrag til forskningsfeltet ved å koble teorier fra ulike tradisjoner for å belyse engasjement i lesing og tekstarbeid. Les og få nye perspektiver på engasjerende tekstarbeid og skaff deg verktøyene for å skape engasjerte og dyktige lesere! Forfattere er Oddny Judith Solheim, professor i spesialpedagogikk og senterleder for Kunnskapssenter for Utdanning, og Aslaug Fodstad Gourvennec, førsteamanuensis i lesevitenskap ved Nasjonalt lesesenter.