Litteraturfagets skiftende metodiske skoler har tendens til hver for sig at foretrække bestemte metaforer at læse i. Man kan derfor karakterisere en metodisk skole som et fællesskab af brugere af bestemte metaforer.

Denne bog er en metafororienteret gennemgang af alle væsentlige metoder i dansk litteraturvidenskab siden nykritikken. I en kronologisk oversigt gennemgår Peter Lützen de skiftende metoders litteratursyn, deres fortolkningspraksis og de metaforer de læser med. Denne metaforiske læsning af litteraturvidenskaben afdækker relationer mellem de metodiske skoler som vi ellers ikke er opmærksomme på, og den åbner for nye teoretiske bestemmelser af forholdet mellem læser, metode og tekst. Bogen rummer således både en indføring i og en ny teoretisk diskussion af dansk litteraturteori.