omkring mål i folkeskolen ajourført, sådan at bogens overvejelser over forholdet mellem målformulering og evaluering tager højde for, at Undervisningsministeriets nationale og obligatoriske Fælles Mål i folkeskolen i 2003 erstattede de hidtil gældende vejledende Klare Mål. Endvidere er der tilføjet en analyse og vurdering af betydningen af PISA-undersøgelserne, som i stigende grad har præget den offentlige og uddannelsespolitiske debat om evaluering i folkeskolen.

Bogen giver læseren et nuanceret og kritisk overblik over mangfoldigheden af test- og evalueringsformer, der i disse år præger udviklingen af folkeskolens undervisning.

Evaluering og Læring henvender sig til lærere, lærerstuderende og pædagogikstuderende og kan fx anvendes i læreruddannelsens pædagogiske fag og som fælles udgangspunkt for diskussioner i lærerteam.