og udvikling af en ny prøvepraksis i sprogfagene dansk, engelsk, tysk og fransk. Bogen befinder sig i spændingsfeltet mellem en teoretisk og en praktisk indfaldsvinkel til prøveområdet og diskuterer prøvefeltet med fokus på - lærings- og evalueringsbegrebet / - relationen mellem læringssyn og prøveform / - sammenhængen mellem Fælles Mål og de nye sprogprøver, herunder prøvernes validitet og reliabilitet / - fagteamets arbejde med udvikling af en ny prøvepraksis.

Bogens omdrejningspunkt er fagteamets praktiske planlægningsarbejde før, under og efter prøveforløbet i sprogfagene. Prøvefeltets dilemmaer drøftes med henblik på teamets udviling af ´den gode prøvepraksis´. I bogen præsenteres derfor en række konkrete anbefalinger til teamets arbejde med nye prøveformer. ´Teamets checkliste´, evaluering af årsplan, faglige forløbsbeskrivelser, formulering af fordybelsesområder/selvvalgte emner, elektronisk søgeguide, responsarbejde og elektronisk logbogsskrivning mm. er alle sammen elementer i fagteamets arbejdsproces i forbindelse med årets prøveplanlægning.

Anette Fonnesbæk Skyt er folkeskolelærer og cand.pæd. i dansk fra 2004 med kandidatspeciale i »Nye prøveformer i mundtlig dansk«.