og viser hvordan lærere kan undervise på måter som ivaretar behovene til elever med ulike kulturelle, religiøse, sosiale og språklige bakgrunner. Flerkulturell pedagogikk kan defineres som læren om oppdragelse, undervisning og danning i kulturelt komplekse – og ofte motsetningsfulle – samfunn. Bokens kritiske perspektiv medfører en bevissthet om maktforhold og interessemotsetninger i samfunnet som bidrar til å undertrykke og begrense mennesker. Forfatteren mener derfor at flerkulturell pedagogikk må innebære en innsats for å fremme sosial utjevning og rettferdighet. Boken henvender seg til studenter i lærerutdanningene og bachelor- og mastergradsstudenter i pedagogikk og spesialpedagogikk, samt lærere i grunnskole og videregående opplæring.