til å ta i bruk elevenes helhetlige språklige repertoarer i læring av både fag og språk. Den første delen av boka presenterer et faglig grunnlag for flerspråklighetsdidaktikk. Relevante teorier og innsikter fra forskning forklares på en lettfattelig måte, knyttet til norsk skole. I den andre delen får du konkrete eksempler på pedagogiske grep lærere har tatt i klasserommet. Det inkluderer strategier for å planlegge og gjennomføre undervisning med utgangspunkt i elevenes ressurser, også når læreren ikke har tilgang til alle elevenes språk.