Fokus på sprogdaginstitutioners indsatser for treårige

 Formålet med denne evaluering er at undersøge hvordan arbejdet med de opfølgende sprogindsatser tilrettelægges og gennemføres i en række daginstitutioner, og hvordan indsatserne virker.

Evalueringen er baseret på en analyse af sprogarbejdet i seks institutioner fordelt på to kommu-ner. I de to kommuner har vi interviewet ansatte i de kommunale forvaltninger, institutionsledere og personale i daginstitutionerne samt forældre til børn der har fået opfølgende sprogindsatser.