og skape problemer i skolen. Den gir nødvendig kunnskap som fremmer lærerens egnethet, noe som vil bedre læringsmiljø, elevrelasjoner, læring og konflikthåndtering. Denne 2. utgave av boken er oppdatert med ny forskning og innholdet er gjort mer tilgjengelig for studentene med nye illustrasjoner og noen forenklinger. I innledningskapittelet tydeliggjør boken bedre hvorfor et emosjonsfokusert perspektiv hører hjemme i skolen og redegjør for endringer på feltet. I denne utgaven vil forfatteren gå grundigere inn på hvorfor den eksisterende modellen for relasjonskvalitet bør forbedres og en ny tentativ modell presenteres. Boken er generelt oppdatert med ny forskning på hvordan lærer-elevrelasjonen påvirker og påvirkes av elevenes læringsforutsetninger og elevenes psykiske helse. Utgaven inneholder også et forord av professor Leslie Greenberg, psykolog og grunnlegger av emosjonsfokusert terapi.