for demokrati, retfærdighed og ansvar for den Anden som pædagogikkens opgave.

I dag associeres uddannelse og undervisning i al for høj grad med at føre individer ind i allerede etablerede forestillinger om, hvem der tilhører det givne fællesskab. For at give individet mulighed for at indgå i fællesskabet, skal han/hun blive, som ´vi´ allerede er - altså i alt væsentligt den samme som alle andre.

Forfatteren giver et alternativt svar på, hvad uddannelse og undervisning kan være, et svar som tager udgangspunkt i mødet med en, der ikke er den samme som mig - i forskellighedens pædagogik.

Bogen henvender sig især til studerende og lærere i de pædagogiske uddannelser, men også lærere og pædagoger i skole og institution vil finde inspiration til deres pædagogiske overvejelser og argumentation.