- og arbejdsformer, evalueringer og test og sårbarhed i lærerarbejdet.  

I hvert af bogens kapitler tages et af de ovennævnte temaer op til uddybende analyser og fortolkninger med baggrund i fortællinger af lærere. Til sidst lægges der ved hjælp af spørgsmål op til en åben diskussion.  

I bogens indledning føres læseren ind i lærerfortællingens univers. Derefter følger to forskellige indfaldsvinkler til forståelsen af, hvad narrativer er og hvordan de kan bruges som redskaber til beskrivelse, dialog  og udvikling af undervisningens praksis.  

I et afsluttende kapitel gives en vejledning i at skrive og bruge lærerfortællinger som et led i en reflekterende praksis.  

Bogens henvender sig især til lærerstuderende og lærere og tænkes anvendt i forbindelse med undervisningen i pædagogik, didaktik og praktik, herunder særligt i forbindelse med trepartssamtaler i læreruddannelsen.