konkurrencemæssige kapital. Læring er således blevet tidens ubestridelige mantra.

Men hvad er læring? Hvilke læringskulturer danner rammen om læringen - og hvordan kommer disse til udtryk i forskellige formelle og uformelle pædagogiske og uddannelsesmæssige sammenhænge? Hvilke konsekvenser tegner sig i forhold til den til stadighed mere omsiggribende politiske styring af uddannelsesmæssige og pædagogiske forhold? Hvordan gør dette sig gældende uddannelsesmæssigt set - og sker der i praksis det, uddannelsesplanlæggerne forestiller sig?

Frihed og styring forholder sig til disse spørgsmål. Antologien tager fat i en række didaktiske og pædagogiske problemstillinger fra folkeskole til universitet. Den tematiserer læring i såvel formelle som uformelle sammenhænge. Og den beskæftiger sig både med individers og gruppers læreprocesser. Antologien henvender sig til alle, der interesserer sig for pædagogik og uddannelse.