verdier, barns og unges læring, utvikling og oppvekst, og barnehagens og skolens ansvarsoppgaver. Bokas ti siste kapitler omhandler spesialpedagogiske støtte- og hjelpetiltak for barn med generelle og spesifikke lærevansker, språk- og talevansker, hørselsvansker, synsvansker, døvblindhet, barn med psykososiale utfordringer, autisme, fysisk-motoriske vansker og barn med særlig stort læringspotensial. Dette er 2. utgave av en lærebok for bachelorstudenter i spesialpedagogikk, pedagogikk og lærerutdanning. Revisjonen er svært omfattende og flere kapitler er helt nyskrevet.