man skriver i en faglig og saglig sprogtone, og hvordan man i det hele taget kan tackle skriveproces og vejledning – lige fra den indledende vinkling og afgrænsning af emnet til udformning af kildehenvisninger og litteraturliste.   Bogen tager udgangspunkt i autentiske elevspørgsmål fra vejledningssituationer. Her er nogle af dem:   Hvad er forskellen på en opgaveformulering og en problemformulering? Hvad vil det sige at skrive redegørende, analyserende og diskuterende – og hvordan kan disse skrivemåder ses i sproget? Hvordan kan det, jeg læser og tænker, overføres til skrift i opgaven? Hvorfor må jeg ikke bare skrive af eller copypaste – og hvordan undgår jeg, at kildens formuleringer ”smitter af” på mine egne? Hvordan henviser jeg til kilderne – noter eller parentes? Hvad er forskellen på direkte og indirekte citat? Hvad er et abstract? Hvad kendetegner den gode indledning og konklusion? Hvad kan jeg bruge vejlederen til? Hvordan undgår jeg en skriveblokering?   Guide til store skriftlige opgaver kan både læses kronologisk og anvendes som opslagsbog.     Mette Kirk Mailand, f. 1968.Cand. mag i dansk og musik. Fra 2008 lektor og skriftlighedskoordinator på Bornholms Gymnasium. Lektor på UCC (2001-2008). Medlem af Ministeriet for børn og undervisnings opgavekommission for hf (2009-12) Har tidligere udgivet Genreskrivning i skolen, Gyldendals seminarieserie 2007.