personale fra forskellige undervisningsinstitutioner, folkeskoler, institutioner, gymnasier, HF og øvrige ungdomsuddannelser.

Intentionen med konferencen var at koble den seneste hjerneforsknings resultater med psykologiens og pædagogikkens viden og erfaring. At foretage en tværfaglig overvejelse over, hvad hjerneforskningen kan understøtte i pædagogikkens verden, og hvad der er hensigtsmæssigt at nytænke i lyset heraf. På konferencen blev der derved lagt op til en undersøgelse af begrebet ´ansvar for egen læring´ - eller snarere ´viden om egen læring´ set i relation til hjernen som en biologisk drevet styrings- og informationsbearbejder.

Denne publikation bringer en del af de foredrag og oplæg, som deltagerne på konferencen blev præsenteret for.