HVAD ER HØJ BEGAVELSE, HVORDAN IDENTIFICERER MAN DEN I SKOLEN – OG HVORDAN GRIBER MAN UNDERVISNINGEN AN?

Denne grundbog giver et 360 graders perspektiv og konkrete redskaber til at skabe både trivsel og læring hos elever med høj begavelse. Med viden, værktøjer og nysgerrighed kan lærere og pædagoger skabe differentieret undervisning og rammer, der giver alle elever – inklusive dem med høj begavelse – mulighed for at udfolde deres potentiale både fagligt og socialt. Det handler om at gå systematisk til opgaven.

HØJ BEGAVELSE I GRUNDSKOLEN bygger på praksis og forskning og guider jer hele vejen: fra de første tegn og observationer overscreening, til undervisningsdifferentiering og holddannelse. Skolen får desuden inspiration og redskaber til at forankre indsatsen og engagere både interne og eksterne samarbejdspartnere.

“At have høj begavelse betyder at have en gave, som verden har brug for – en evne til at tænke anderledes, skabe nyt og inspirere andre til at drømme stort.”
– fra bogens indledning

Bogen er til lærere, pædagoger, studerende og andre fagpersoner i og omkring grundskolen, som arbejder med elever med højbegavelse.

Om forfatteren: