Hvad gør vi … for at sikre pædagogens trivsel? tilbyder et fælles sprog for det pres, der opstår i det relationelle arbejde med børnene, i de organisatoriske rammer og i det kollegiale fællesskab. Bogen omsætter forskning og teori om bl.a. omsorgstræthed, stress, psykologisk tryghed og professionel empati til genkendelige cases, refleksionsspørgsmål og konkrete værktøjer. 

Det handler ikke om at gøre pædagoger mere robuste. Det handler om at skabe et bæredygtigt arbejdsliv – sammen. 

Bogen kan bruges af den enkelte pædagog, i teamet og af ledelsen som afsæt for de samtaler og handlinger, der skal til, når faglig kvalitet og børns trivsel skal have reelle vilkår. For børns trivsel begynder med pædagogers trivsel.