læringsstile, Cooperativ Learning m.m. Her skal bogens titel læses som et kritisk spørgsmål: Hvis klasseledelse er svaret, hvad var så spørgsmålet?  Dels undersøger vi, hvordan klasseledelse kan udformes, og hvad det kan rumme, så det beriger en didaktisk praksis. Og her skal bogens titel læses i betydningen: Hvis klasseledelse er svaret, hvilke mål, hvilket fagligt indhold, hvilken dannels, hvilke lærerroller osv. skal da tages i betragtning, og hvordan praktiseres så klasseledelse?Med andre ord: Hvis klasseledelse er svaret … forholder sig både kritisk og konstruktivt til klasseledelse. Kritisk i forhold til det dynd af ”mode”, hvor også klasseledelse hænger fast. Og konstruktivt ved at udgivelsen ”redder” det brugbare ved begrebet i land, tørrer klicheerne væk, og sætter det ind i en anden, erhvervspædagogisk kontekst.   Hvis klasseledelse er svaret … er redigeret af Jens Ager Hansen