ord og vendinger metaforisk. Og disse ´overførte betydninger´ er for det meste så grundigt indarbejdede, at vi slet ikke er klar over det.
  Det gælder også, når vi taler om pædagogiske tanker og ideer, om mål og indhold for dannelse, opdragelse, undervisning mv. Men da disse metaforiske udtryk er med til at bestemme vore meninger og tanker, er det vigtigt, at vi bliver bevidste om dem. I denne bog gøres rede for forskellige opfattelser af fænomenet ´metaforer´, for hvordan man kan analyse pædagogiske udsagn for at finde skjulte metaforer, og for den betydning, det kan have at foretage sådanne analyser.
Hans Vejleskov