HPA-projektet bygger på et deltagerstyret udviklingsperspektiv, hvilket indebærer en grundantagelse om, at viden som formidles via en mappe, et kursusforløb mv., kun kan forventes omsat i en konkret implementering, hvis aktørerne, dvs. det pædagogiske personale, opnår en følelse af ejerskab af projektet,...