som velfærdssamfundet har i et postmoderne samfund.

Man kan læne sig tilbage og knibe en tåre over de mange nedskæringer på uddannelsesområdet. Eller man kan gå offensivt ind i debatten og præge udviklingen og fremtidens uddannelser. Sidstnævnte metode er med stor succes brugt på Pædagoguddannelserne i Odense og Svendborg – gennem Innovationsprojektet, der blev indledt i 2011.

Projeket blev igangsat for at øge de studerendes engagement og hjælpe dem med at tænke i innovation og next practice i stedet for at tage udgangspunkt i best practice eller i værste fald give op. I bogen har Lars Bergholdt og hans medudvikler af projektet Hanne Kathrine Kallesøe samlet deres viden, metoder og resultater.

Udgangspunktet er den offensive uddannelsestænkning, og forfatterne trækker tråde til både innovation i den offentlige sektor generelt, til begrebsafklaringer og definitioner, didaktiske overvejelser og metodiske tilgange og afslutningsvis også til konkrete eksempler på brugerdreven innovation i professionen og i innovationsbaseret læring.

Bogen henvender sig til alle undervisere og studerende på landets professions-, efter- og videreuddannelser, der arbejder – eller ønsker at arbejde – med innovation samt andre med interesse for emnet.

Lars Bergholdt er lektor på University College Lillebælt.
Hanne Kathrine Kallesøe er udviklingskonsulent og lektor på University College Lillebælt.