dvs. hvordan personer inkluderes i eller ekskluderes fra fællesskabet eller med andre ord, hvem der bliver på studiet, og hvem der falder fra .
Antropologen Cathrine Hasse indskrev sig som en del af et forskningsprojekt som fysikstuderende for i et stykke tid at følge årets nystartede studerende på vej ind i fysikstudiets verden. Denne bog følger antropologens proces, hvor en ny kulturel kompleks verden bliver til - for så igen at ændres. Analysen peger mod en antropologisk helhedsforståelse af fysikinstituttet som et dynamisk kulturelt formet socialt kraftfelt. Forfatteren præsenterer nytænkning i forhold til de klassiske antropologiske begreber kultur, felt og deltagerobservation, der forbindes til en ny forståelse af læreprocesbegrebet og samles i betegnelsen ""den kulturelle læreproces"".