danner grundlag for dialogen og interventionen i det faglige samspil med elever, klienter, patienter og medborgere. I tillæg til det professionelle beredskab hos iagttagere beskrives også de personlige aspekter som er afgørende for udviklingen af forståelse og sans for medmennesket og dets problemstillinger inden for sociale-, psykologiske-, specialpædagogiske- og psykiatriske fagområder. Med udgangspunkt i eksistentielfænomenologisk filosofi og metodologi gøres der rede for en kvalitativ tilgang, som konkretiseres med cases om mennesker med udviklingshæmning, ordblindhed og psykomotoriske vanskeligheder samt om håndtering af farlighed og vold i psykiatrien. Bogen rummer kapitler med illustrative praksiseksempler inden for centrale temaer og problematikker i forbindelse med iagttagelse, undersøgelse og udredning.