hvor de studerende skal udvikle praksisforståelse og handlekompetencer. Bogen giver et bud på undervisningsformer, som arbejder med temaer fra praksis, og som i særlig grad lægger op til refleksion i bevægelserne mellem praksis og teori. Herunder at udvikle praktisk sans og handleberedskab. Etableret teori anvendes som en buket af muligheder til at forstå fænomener i praksis. Bogen omhandler praktikkens læreprocesser, principper for og ideer til målfastlæggelse i forbindelse med praktikken, vejledningen, indkaldene og evalueringerne. Bogen tænkes anvendt i forbindelse med undervisning på pædagogseminarier samt af vejledere på praktiksteder, der er ansvarlige for den studerendes uddannelse i praktikken.
Forfatterne er seminarielærere.