Omdrejningspunktet i bogen er begrebet potentialer, der er et udtryk for den kompetence, man besidder i en social situation, hvor der modtages støtte.
Ud fra dette omdrejningspunkt beskrives læring og læreprocesser, som sættes i relation til undervisning, der defineres som støtte til målrettet læring.
Undervisningsdifferentiering er et forsøg på at knytte læring tættere sammen med undervisning. Publikationen slutter med en række eksempler på realisering af disse bestræbelser.
Vi er endnu ikke stødt på en boganmeldelse af 'Læreprocesser, potentialer og undervisningsdifferentiering' i de 454 aviser, blogs og andre medier, vi har fulgt siden 2010. Men vi har fundet 107.672 andre anmeldelser af bøger.
