og evaluere undervisningsforløb i billedkunst i indskolingen. Det beskrives særligt, hvordan den nye billedkunstlærer kan hente hjælp og støtte til undervisningen.Forfatterne inddrager tillige væsentlige pædagogiske fokusområder, som fx differentiering, progression, fagsyn og faglig læsning og sætter det i relation til konkret billedkunstundervisning.Bogen henvender sig primært til lærere i grundskolen og lærerstuderende, men bogen kan også anvendes i fx undervisningen på billedskoler, pædagoguddannelsen og i andre videregående uddannelser, som fokuserer på undervisning og billedkunst.