LæringsrejsenMålorienteret undervisning i indskolingenaf Alice Olsen

Læringsrejsen er en metafor, der i børnehøjde tydeliggør forskellige elementer af en læreproces. Det sker i indskolingshøjde og i et spændende sprog og med visuelle hjælpemidler til at understøtte forståelsen og bevidstgørelsen af de enkelte dele af læreprocessen, herunder målsætning, kriterier for målopfyldelse, feedback og feed forward.
Til bogen hører en plakat, der skal visualisere en læreproces. Plakaten viser de forskellige led i en typisk læreproces, og med udgangspunkt i disse led er der udarbejdet en lang række elevredskaber til støtte i arbejdet.
Læringsrejsen kan bruges i alle fag og til alle emner, også til udvikling af de sociale kompetencer, som er yderst relevante i indskolingen. Historien om læring som en flyrejse og de tilhørende flysymboler kan fungere som en rød tråd mellem forskellige forløb og fag, idet gentagelserne og genkendeligheden kan medvirke til at skabe glæde og tryghed hos eleverne i nye forløb.
Til bogen hører hjemmesiden www.dafolo.dk/praksis, og her kan der hentes skabeloner til bogens elevark, hjælpematerialer, eksempler på forløb og meget andet.
Se indholdsfortegnelse og forord til bogen
Alice Olsen er uddannet lærer på Haderslev Statsseminarium i 1996 med linjefag i dansk og kristendom og har fulgt PD-moduler i henholdsvis didaktik og evaluering og vejledning. Hun har i en lang årrække været ansat på Bække Skole, hvor hun primært har undervist i indskolingen og har løst specialpædagogiske opgaver og vejledningsopgaver. Hun er nu ansat på Østerbyskolen.
'Det er en både spændende og inspirerende bog, som letter arbejdet med læringsmål i indskolingen via brug af elementerne leg og fantasi. En spændende rejse, som samtidig har en god struktur og mage eksemplariske eksempler på praksis.' – Lektørudtalelsen fra Dansk BiblioteksCenter.
'Som undervisere kan vi hoppe om bord på flyet og tage hele pakken, men vi kan også vælge at anvende de elementer fra rejsen, der giver mening i en given undervisningssituation. Bogen er fyldt med eksemplariske eksempler, som man kan plukke af, og til bogen medfølger en rigtig fin plakat, som visualiserer de forskellige dele i en typisk læreproces. Vi kan anbefale bogen til pædagoger og lærere i indskolingen, som mangler inspiration i forhold til at arbejde med elevernes læring, læringsmål, kriterier, vurdering, feedback/evaluering.' - Hanne Marie Vesløv og Margith Rahbek Dam