sig ud i en hæsblæsende eftersøgning af Tobys mor.

Undervejls i læsningen skal eleverne i korte opgaver gøre brug af strategier, der bidrager til god tekstforståelse.
De oplever bl.a., hvad det vil sige   

• at opklare ordbetydninger ved hjælp af orddele og tekstsammenhæng (morfemer og kontekst)
• at gøre brug af ordforklaringer
• at etablere sammenhæng og mening med teksten ved at udnytte sproglige signaler i teksten og trække på baggrundsviden (inferenser)
• at gøre status på egen forståelse af teksten (forståelsesmonitorering).

LÆS er målrettet elever på skolens ældste klassetrin, herunder elever, der vil have særlig gavn af et fokuseret forløb med støtte til udvikling af sikrere læseforståelse.