mindst har bogen væsentlige overvejelser og ideer om inddragelse af elevernes forældre, herunder nytænkning af forældrerelationen som en læringsrelation. Et særligt afsnit videregiver gennem læsefortællinger erfaringer om undervisning i læseforståelse i skolefagene. I bogens sidste del har de centrale fag i skolen selvstændige afsnit med hvert af disse fags særlige læseproblematikker og problemstillinger. Disse udbygges med tværfaglige oplæg og inspirationer. Læs mindre – forstå mere! henvender sig til lærerstuderende i alle linjefag og skolens lærere i alle skolefag.